Mokytojų padėjėjų vaidmuo, dirbant su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais, bendrojo ugdymo grupėje

Esant vaikų įvairovei, vien mokytojo pastangų, organizuojant vaikų ugdymo(-si) veiklas bendrojo vaikų ugdymo grupėje nepakanka. Yra vaikų, kuriems reikalingas asmeninis palydėtojas ar mokytojo padėjėjas, kad jie galėtų atskleisti savo stipriąsias asmenybės savybes bei įgytų stokojamus įgūdžius.

Daugumoje atvejų, mokytojams reikalingi mokytojų padėjėjai, talkinantys mokytojams bendrojo ugdymo grupėje, darbe su ypatingais vaikais, kad vaikų ugdymosi procesas grupėje būtų sklandus. Mokytojų padėjėjams reikalingos žinios bei gebėjimais kaip dirbti su ypatingais vaikais, kurių jie neturi.

Ši video paskaita skirta mokytojų padėjėjams, kurie dirba su ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikais, turinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių, bendrojo ugdymo grupėje.

Išklausiusios paskaitą mokytojo padėjėjos susikurs savąjį žinojimą apie specialiųjų poreikių vaikus, įtraukią aplinką, savo vaidmenį ir funkcijas bendrojo ugdymo grupėje, dirbant su šiais vaikais.

Bus aptariamos šios temos:

• Ypatingų vaikų pažiniams ir jų stiprybių atpažinimas
• Vaikų raidos imliųjų periodų pažinimas
• Mokytojo padėjėjo svarba, kuriant harmoningą vaikų ugdymosi aplinką grupėje
• Įtraukios grupės aplinkos kūrimas ir mokytojo padėjėjo vaidmuo
• Mokytojo padėjėjo vaidmuo vaikų ugdymosi procese
• Mokytojo padėjėjo funkcijos bendrojo ugdymo grupėje
• Ugdymo proceso dalyvių tarpusavio santykiai ir mokytojo padėjėjo funkcijos
• Mokytojo padėjėjo sėkmę lemiantys veiksniai – darbe su ypatingais vaikais
• Mokytojo padėjėjo iššūkiai integruojant ypatingus vaikus į bendrojo ugdymo grupę
• Ypatingų ir neurotipinių vaikų raidos ypatumų pažinimas – vienas svarbiausių sėkmingą mokytojo padėjėjo darbą lemiantis veiksnys
• Mokytojo padėjėjo laikysena bendrojo ugdymo grupėje
• Pedagogo ir mokytojo padėjėjo tarpusavio bendradarbiavimas

Lektorė:
Doc. dr. Sigita Burvytė (VšĮ „Vaikų ugdymas“ direktorė)

Trukmė: 3 valanda 9 minutės.